Model didàctic socioconstructivista

Model d'aprenentatge

Sessió 1:
Dissabte, 10 de març de 9 a 14 
Maria Masip Utset
David Vilalta Murillo

"Com és que el Basiliscus Basiliscus es pot desplaçar per sobre de l’aigua? 

És molt important fer preguntes per provocar una interrogant en l'alumne i motivar-le per aprendre, i aquesta va ser la pregunta que vam tenir que respondre per grups i fer hipòtesis i posar-lo en comú.

A partir de les reflexions dels diferents grups... es va crear una atmosfera enriquidora de construcció de coneixement que té molta relació amb la presentació que va portar el David.

I de la qual, trec aquestes idees:

Altres: Tothom, sentir que comptes

Temps necessari per aprendre

Matèria” (Quins continguts? Amb quines finalitats? Des de quina perspectiva?)

Opinió, criteri, fonamentació, fer-se preguntes... expressar, comunicar, representar 

    *  Processos dialògics d’indagació  i Ús deliberat de tecnologies 

Significat, el sentit que té per a cadascú allò que fa

Subjecte:  un sistema conscient i normatiu de relacions amb ell mateix, amb els altres i amb el projecte col·lectiu en el que participa. C. Gallego    

Fer, concebre, crear, projectar...  

Espai com a organització del món quotidià, un rerefons on les coses tenen qualitat, un espai connectat

Relacionar, connectar… relligar

Acció intel·ligent

Aquests conceptes son claus per crear un clima afavoridor de l'aprenentatge 

Vaig sortir de la sessió amb la sensació que havia sigut curta i que havia fet un aprenentatge constructiu de com aprendre i ensenyar